八月の終わりごろ、夏休み明けの子どもたちは精神的に不安定、というようなこ
とが、テレビとか新聞とかで報道されていましたね。
夏休みが明けると、そんな声もぴたっとやみました。なんでかな？
ともあれ、幼稚園や学校が楽しいところであるようにと祈って、お話を届けてい
ます。
今週のおはなし会。
幼稚園 ５歳児 20分 2クラス
「ヤギとライオン」 『子どもに聞かせる世界の民話』矢崎源九郎編／実業之日本社
「くらいくらい」 口伝え
小学 1年生 １５分 １クラス
「大工と鬼六」 『日本の昔話』小澤俊夫再話／福音館書店 日常語で
「ギーギードア」 『おはなしはたのしい』たなかやすこ
「じいとばあ」 『山城和束の昔話』より村上再話
「ながいはなし」 口伝え
幼稚園 ４歳児 ２０分 ２クラス
「ホットケーキ」 『おはなしのろうそく１８』東京子ども図書館
「くさかった」 『子どもと家庭のための奈良の民話３』
はい、このとおり。お腹かかえて笑い転げるお話ばかり。
先生「今日は何のお話やった？」
子ども「めちゃおもしろい話」
おもしろかったことしか覚えていないのです。
それでいいのです。
夏休みが終わった。でも、お話はおもしろかった。
１年生の先生が子どもたちに、「みんないっぱい笑ったねえ」とほめていました。
ステキな先生です。
ヤン
今日が2学期初めてのお話会（小学校）でした。
このブログ見てますが、返事を書く時間ないんです（グスッ）
返事はしてないけど、みてますよ～。
ありがとうございます。
みなさまの無言のはげましを、いつも感じてますよ～
今日はやっと晴れました。
でもまた自然のおそろしい顔を見せつけられました。
忘れてはならない畏敬の念。
ヤン
「口伝え」って何？
どうやるんですか？
ごめんなさい。
「口伝え」って言葉、このサイトでは初めて使ったみたいです。
説明します。って、簡単なのですが（笑）
「口伝え＝誰かから聞いたお話」
文献からではなくて、私の耳に残っている話です。
「聞き伝え」と名付けてもいいのですが、これが「口承」の芽のような気がして、「口伝え」と呼んでいます。学問的にはどうなのか知りませんが。
「くらいくらい」は、お話を始めたころ、今は亡き、あるおはなし仲間から聞いた話です。彼女から受け継いだ遺産。私が語るたびに、彼女の魂は子どもたちの笑い声と笑顔の中に生き返ります。
ほかの人のほかのバージョンでも聞いています。
「ながいはなし」は、いろんな人のいろんなバージョンを、ナマや録音で聞きました。さまざまな昔話集にも「きりなし話」として収録されていますが、耳に残っているのを語っています。
７月に更新した「たこやき」も口伝えのひとつです。
どんな感じか聞いてみてください。
書かれたものから覚えたのではないので、書いた文章にとらわれることなく語ります。
あ、「言葉」を大切にしていないのではないのですよ。
「書いた文章」ではなく、頭をフル回転させてその時の「いちばんいい言葉」で、子どもたちと切り結ぶように語ります。
まあ、聴いてみてください。
な～んや、って思うと思いますよ（笑）
ヤン